30 octubre 2010

Que asco de Medico que me encontre ayer. Donde estudian? Donde se actualizan?

Ayer fui al Medico a realizarme los examenes para la residencia. Y yo me pregunto: Estos medicos donde estudian? Que les pasa con sus actualizaciones? Donde dejaron la sensibilidad y prudencia hacia las personas? Lean con mucha atencion estos fueron los "comentarios tan desacertados" que el medico me dijo:

-Que extraño que tu hijo tenga autismo, eso es rarisimo, encontrarse con un caso de autismo es muy raro, casi no hay. En canada las ultimas actualizaciones oficiales son de 1 por cada 99 niños.

-Estas consciente de que lo que tiene tu hijo es una discapacidad de por vida, que nunca va a ser independiente? Aparte de "medico" es adivino, tiene su bola magica donde puede ver y predecir el futuro.

-Estas consciente de que jamas va a ir a la universidad? Este mediquito no conoce a Temple Grandin

-El autismo no tiene cura, no hay nada ya por hacer. Sin palabras....

-Deberias de tener otro hijo, las posibilidades de que tengas otro hijo con autismo son nulas, por que casi no se ven casos de autismo, asi que seria imposible que te "tocara la loteria dos veces" No tiene television en su casa, jamas ha visto el programa de la familia que tiene 6 hijos con autismo o la famila que tiene 5 hijos y 4 estan dentro del espectro autista.

Sali del consultorio indignada, no pude contestarle nada ni ponerlo en su lugar por que me interesaba mucho que me firmara la autorizacion de mi examen medico, asi que me quede callada como tonta. Ya estoy aprendiendo que nosotras nos vamos a enfrentar a estas situaciones en nuestra vida, ya no me afecta, de verdad lo digo. Me importa mi hijo, lo que el sea capaz de lograr, yo no le pongo limites a sus alas...


28 octubre 2010

Si ! Lo logramos. Proximos residentes Canadienses.

Si ! Lo logramos, gracias a Dios y a la Santisima Virgen. Esto es un milagro, y estamos muy felices de verdad ! Hoy nos dieron la respuesta positiva, solamente queda entregar documentos, requisitos y demas ! Pero esto es ya hecho. Proximamente RESIDENTES CANADIENSES !



27 octubre 2010

Aqui conoci a las mejores madres y amigas del mundo.

El dia de mañana jueves 28 de Octubre del 2010 recibiremos la respuesta a nuestra demanda de residencia permanente en Canada por motivos humanitarios. Ustedes lo saben, ha sido un proceso doloroso, apelaciones, escritos, peticiones, tocar puertas, tocar corazones, firmas, apoyos, de todo... Y ha llegado la fecha de la desicion, el dia de mañana conoceremos la desicion. Tengo mi confianza puesta en Dios y en la Santisima Virgen en que esta sera positiva, es una causa muy justa y estoy en paz y tranquila esperando el momento.




Lo comparto aqui con ustedes, por que en este espacio que inicio en Septiembre del 2009, es donde he conocido a las mejores madres y amigas del mundo. Aun recuerdo los inicios cuando sospechaba que Nicolas estaba dentro del espectro autista. Escribir la palabra: "autismo" en google y encontrarme con EL SONIDO DE LA HIERBA AL CRECER, gracias Anabel, HASTA LA LUNA IDA Y VUELTA, gracias Maite. Aun recuerdo cuando vi por primera vez a Eva y su niña Gloria en un video en You Tube y me emocione tanto, Gracias Eva, Esther, Cuca, Inma, Isabel a todas las superpoderosas.

Y animada por ver todos los blogs e historias de vida de las otras Mamis, aun sin tener un diagnostico me enrole en esta aventura del contar el dia a dia de Nicolas. El primer comentario lo recibi de Rosio de NUESTRO PLAN ESTRATEGICO, una gran amiga a la que tengo mucho cariño. Maria Gloria la abuelita de Jazmin, fue de las primeras Mamis en acercarse a ofrecerme su apoyo, gracias. Con el tiempo fue conociendo a Betzabe la Mami de Diego, Carla la Mami de Valentin, Caro la Mami de Facu. Sarah la Mami de Andrea (que fuente de inspiracion eres amiga) Bettina la Mami de Santi, Ines la Mami de Iago, Fatima y sus "Faticreaciones" disculpenme por favor si dejo a alguna Mami sin nombrar a todas las quiero mucho y han aportado con sus blogs de una u otra manera algo positivo a mi vida. Se vale que en los comentarios me jalen las orejas eh !

En el plano espiritual quiero dar un agradecimiento especial a Cintia, a Sandy Bottiglieri y a Laura la Mami de Agus, ellas fueron mi ancla para unirme a Dios, les agradezco en el alma. Sin su experiencia de vida, sin sus testimonios y sin sus consejos este proceso no hubiera sido de esta manera tan positiva, gracias amigas !

Meses despues de iniciar el blog de mi hijo Nicolas, conoci a otras Mamis Espectaculares que se unieron a comenzar a compartir su experiencia con sus hijitos, y ellas son mis grandes amigas: Maria la Mami de Javier, Marina la Mami de Constantino y Salvador, Cristina la Mami de Natalia, Silvia la Mami de Celia, Vivi la Mami de Isabella, Elisabeth la Mami de Abel, Ana Isabel la Mami de Pablo, Karina la Mami Vale, Maria Margarita Benitez, Concha la Mami de Quique, Fernando el Papa de Cristina, Magali Baños, Maria Margarita Benitez, Vivi la Mama de Danko y sigue la lista dando...

Existen tres amigas muy queridas que no son Mamis de hijos con autismo, pero siempre han estado aqui para mi, gracias por todo a: Maeva, Encarni y a Sonia (gluten free) ella es la abuelita mas sexy y guapa que yo haya conocido.

Un agradecimiento especial a todas las Mamis y Papis de familia yo en la medida de lo posible me paso por sus blogs para ir leyendo y conociendo la historia de sus maravillosos hijos, siempre encontrando en ustedes las fuerzas para seguir adelante.

En este camino tambien conoci a Madres Especiales lejos del autismo, pero muy cerca de otras capacidades especiales con sus hijos, de esta forma me di la oportunidad de conocer mas de cerca otras capacidades diferentes, gracias a Karen Espindola, a Silvia Esther la querida Mami de Patito, a Miguel el Papa de Anita, a la preciosa Gina que me gano el corazon, Graciela Roth, Sandra y su preciosa Mia, Sonia Mama Terapeuta y muchas mas Mamis que las tengo presentes.

Para terminar quiero dar un agradecimiento especial a las Mamis Especiales involucradas 100% con la vision positiva del autismo que he conocido por medio del "maravilloso invento del FACEBOOK": ha sido una manera de poder estar cerca de todas ellas, todos los dias, y compartir nuestras vivencias gracias de verdad. He conocido muchas nuevas amigas que me hace muy feliz poder contar con su amistad, no las menciono por que no termino nunca esta entrada, pero ustedes saben quienes son, por supuesto que lo saben !

Todo en la vida llega, a veces no de la forma, ni manera en la que lo deseabamos y los tiempos de Dios son perfectos. Mañana comienza una nueva etapa en nuestra familia, y ustedes seran los primeros en compatir con nosotros la desicion de las Autoridades de Immigracion Canada. Gracias por su apoyo, sus muestras de cariño, gracias por todo. Hemos comenzado una amistad que se que sera duradera, las quiero y los quiero de verdad a ustedes y a sus maravillosos hijitos.

22 octubre 2010

10 cosas que nuestros niños con autismo quieren que sepamos...

Extracto del libro: “Ten things every child with autism wishes you knew” Ellen Notbohm
Gracias a Laura Gomez, la Mami de Tomas por compartirnos este escrito.

Durante algún tiempo pensábamos que no había cura para el autismo. Pero esa noción está cambiando rápidamente. Cada día personas con autismo nos demuestran que pueden sobreponer, compensar y manejar muchos de los desafíos propios. Es muy importante en equipar a las personas que rodean al individuo, que con elementos básicos puedan tener un impacto positivo en sus habilidades. Siempre con una meta de una vida adulta lo más independiente posible. Aunque el autismo es un desorden completo (trastorno) se acentúan cuatro áreas principales: - desafíos en el proceso sensorial, - retrasos e impedimentos en la comunicación/lenguaje, - falta de habilidades en las interacciones sociales, y – sentido global del niño/consecuencias del amor propio. Se debe de tomar en cuenta que, aunque haya similitud en estas cuatro áreas. El autismo es un espectro, lo cual encontramos que no hay 2, ni 10 ni 20 niños con características iguales, idénticas. Cada niño va a estar en un punto diferente del espectro y por igual cada padre, cada maestra, cada terapista, cada cuidador va a estar en un punto diferente del espectro. Cada uno tendrá requerimientos únicos y especiales. Veamos ahora que 10 cosas desean nuestros niños con autismo que sepamos.

1) Primero que nada soy un niño

El autismo es solo un aspecto del total de mi carácter. No me define como persona. ¿Eres tú una persona con sentimientos, emociones, talentos o eres gorda (sobre peso), con gafas (miope), lela (no coordinada)? Aunque estas últimas puedan ser las que yo veo, aún así no te definen como persona.

Yo aún estoy desarrollando y descubriendo mis capacidades. No sabemos con exactitud de que puedo ser capaz. Al definirme solo con una característica corremos el peligro de poner la expectativa muy baja. Si yo detecto que tú crees que “no puedo hacerlo”, mi respuesta natural será entonces: ¿Para qué probar???

2) Mi perspectiva sensorial está desordenada

La percepción sensorial pueda ser la más difícil de entender en un autista y probablemente siendo esta la más crítica. La cual implica que todas las sensaciones del diario vivir (visión, sonidos, olores, sabores, el tocar), pasando desapercibidas por los demás a mi me causan un dolor intenso. Muchas veces el mismo medio ambiento donde vivo me puede ser hostil. Pueda parecer que soy retirado y cauteloso de ti, pero en realidad me estoy protegiendo de “algo”. Aquí es donde un “simple” viaje al Súper……..pueda ser el infiero para mí. Mi capacidad auditiva pueda ser híper acústica. Docenas de personas hablan a la vez, los sistemas de sonido tiemblan con la música, auto parlantes gritan los especiales del día, cajas registradoras con campanitas, pitos y silbidos, el moledor de café, la sierra del carnicero, la luz fluorescente con un sonido que no para. “Mi cerebro no puede filtrar todo ese estímulo, estoy entrando en sobrecarga” ¡FUSION! (meltdown). Mi sentido del olfato es igual de agudo. El pescado “apesta”, el que limpia el piso “ruge”, los chorizos, el pollo, el niño con “popis”, otro limpia con amonio tengo nausea. Porque estoy orientado a ser una persona visual, este pueda ser el primero de mis sentidos a que llegue a sobre estimularse. No solo las luces fluorescentes están muy brillantes sino que hacen ruido “ZZZZZZZ – HHHmmmmm”. El lugar parece pulsar y me duelen los ojos. La luz rebota de todos lados y distorsionan lo que veo. El lugar parece cambiar constantemente. El resplandor de las ventanas, el movimiento de los ventiladores y ahora ni siquiera puedo sentir mi cuerpo en el espacio.

3) Por favor recuerde en distinguir entre lo que “no quiero hacer” y el “no puedo hacer”

Mi lenguaje expresivo es el que más me cuesta, mientras que mi lenguaje receptivo es mejor. Aún, quiero que le quites las palabras extras, que me hables a mi directamente (aunque pienses que no te escucho) suave, con instrucciones claras y concisas. Esto me dice que es lo que quieres y lo que pasará después, creándolo más fácil de entender y así obedecer.

4) Tengo pensamiento concreto y definido, por lo que interpretaré el lenguaje muy literal

Es muy complicado para mí cuando usas dichos, regionalismos o metáforas. No las entiendo, sé directo y simple. Quitando todas esas palabras extras es de ayuda.

5) Por favor tenga paciencia con mi limitado lenguaje

Se me es difícil expresar verbalmente lo que necesito, especialmente al no saber el significado de las palabras. Puedo estar con hambre, frustrado, ansioso, confundido, enojado y no sé cómo expresarlo. En ese momento descargo de la mejor manera que conozco y es retirándome, escapándome, agitándome o por lo general solo estimulándome.

6) Al ser el lenguaje difícil para mí, es más efectivo enseñarme, modelarme visualmente

Enséñame como hacer las cosas y hazlo muchas veces, la repetición me ayuda a dominar la tarea. Un horario visual me ayuda a ver y entender la secuencia de actividades durante el día. Me ayuda a manejar mi tiempo y a poder darte las expectativas que deseas.

7) Por favor enfóquese y edifique lo que puedo hacer vrs. lo que no puedo hacer

Mi auto estima es importante para mí. Mantenerme motivado cuando solo oigo críticas constantes es contraproducente. Sencillamente dejo de tratar. Trate de encontrar fortalezas y le aseguro que las encontrará.

8) Ayúdame con mis interacciones sociales

Pareciera que no quiero jugar con otros niños, pero por lo general, sencillamente no sé cómo iniciar conversaciones o como jugar. Facilita cuando otros niños me invitan y me incluyen a pesar de mis torpezas. Me va mejor en actividades de juego en las cuales están estructuradas, en donde hay un comienzo claro y un final claro. No sé como leer las expresiones faciales, el lenguaje corporal o emociones de otros. Por lo que apreciaría considerar que me lo modelen apropiadamente.

9) Identifique que causan mis EXPLOSIONES

Mis arrebatos, mis berrinches, mis explosiones, de la manera que queramos llamarla. Estas son más horribles para mí que para ti. Ocurren porque uno de mis sentidos se á sobre cargado. Si puedes averiguar por qué suceden, estos podrían ser prevenidos. Mantenga una bitácora de los tiempos, los lugares, las personas, las actividades……..pueda surgir un patrón. Trate de recordar que todo comportamiento es una forma de comunicarme. Cuando algo sucede en mi medio ambiente, mi comportamiento lo expresa mejor que “mis” palabras. Además si presento alergias, falta de sueño, problemas gastrointestinales……..puedan tener un efecto profundo en mi comportamiento.

10) Ámeme incondicionalmente

Desvanezca pensamientos “si él solo……..”, “porqué no puede………..”. Al no poder satisfacer las expectativas y ser recordado constantemente llega a ser frustrante. Yo no escogí tener autismo. Recuerde, esto me está sucediendo a mí, y no a ti. Sin tu soporte, mis posibilidades a éxito son limitadas. Con tu soporte y guía las posibilidades son mayores de las que tú crees. Te prometo que valgo la pena.

Finalmente tres palabras: paciencia, paciencia, paciencia. Trabaje en ver mi autismo como una habilidad diferente en vez de verla como una discapacidad. No mire mis limitaciones, más bien vea lo que se me ha dado como un regalo. No seré bueno para mantener el contacto visual o conversar, pero traigo otros dones conmigo. Todo a lo que me pueda convertir no sucederá sin ti como cimientos. Sea mi defensor, mi partidario y veremos que tan lejos puedo llegar.


14 octubre 2010

Lo comparto, por que me parece SENSACIONAL !

Gracias a: Zullymar Guerrero por esta reflexion tan hermosa extraida de su blog llamado: SOBRE AUTISMO

La vida real, a veces es mas sorprendente que lo que vemos en las películas, o leemos... hay días que la crianza de nuestros "angelitos" se nos hace difícil y pensamos: Dios que responsabilidad!!. A veces me digo: Dios lo lograre? lo apoyare tanto como para que el logre ser todo lo que el quiere ser?, y lograr todo lo que el quiere lograr?... y un "haré todo lo posible...sale de mi corazón"... siempre en la fé, siempre en la esperanza... y al verlo crecer y verlo avanzar continuo enamorada de ese lindo niño que Dios me regalo para que aprendiera a ser cada día mejor de lo que soy, y a vivir desde el "amor incondicional", aprender tolerancia, aprender que cada ser vale, aprender lo bello de amar y no esperar... difícil?, Mucho... pero si se puede...


Cada uno de nosotros como padres y madres siempre debemos abrir nuestro corazón y confiar en que ellos son seres ilimitados y en nosotros esta apoyarlos ha alcanzar sus metas, y sus sueños...

Si nosotros como padres sabemos dar y hacer cosas buenas por nuestros hijos.....cuanto más nuestro PADRE CELESTIAL dará cosas buenas a sus hijos.
 
 

01 octubre 2010

101 actividades para la estimulación sensorial



Estimulación auditiva


Emita sonidos a través de un globo colocado en el cuerpo o en la cara del niño.

Ponga las manos del niño en la boca, garganta, pecho, nariz y balbucee, canturree o emita sonidos vocálicos y consonánticos.

Utilice el cartón del rollo de papel higiénico como altavoz.

Imite las vocalizaciones del niño.

Haga sonidos de animales.

Acune al niño mientras le canta canciones de cuna.

Utilice instrumentos de música (empezar con los más suaves y progresar hacia los más intensos).

Salude siempre al niño.

Ponga al niño una pulsera de cascabeles en la muñeca o en los tobillos e incítele a moverse.

Aplauda y, coactivamente, haga que el niño imite la acción y el sonido.

Utilice luquetes que producen sonidos cuando se les mueve. Ejemplo un perro que ladra cuando anda.

Juegue al cucú tras-tras.

Ha ga juegos de manos sencillos que impliquen acción.

Cante canciones sencillas que se acompañen de movimiento.

Juegue con juguetes musicales.

Introduzca cajas de música.

Introduzca materiales que hagan ruido. Por ejemplo doblar o estrujar papel de celofán, papel de envolver, periódicos, etc.

Juegue con despertadores.

Utilice sonajeros.

Juegue con juguetes chirriantes.

Escuche distintos tipos de música.

Haga juegos de imitación.

Escuchen los sonidos de los electrodomésticos.

Coloquen móviles junto a una ventana abierta.

Ponga un timbre o una bocina en la bicicleta, en posición tal que el niño pueda tocarla.


Estimulación visual

Utilice móviles.

Juegue al cucú tras-tras.

Juegue con un espejo.

Utilice linternas.

Coloque luces navideñas para que las vea el niño.

Juegue con luces brillantes.

Yo-yo luminoso.

Cuelgue papeles de colores enfrente de las ventanas.

Utilice platos de aluminio.

Haga pompas de jabón.

Haga que el niño busque objetos en un recipiente con arena, arroz, etc.

Póngase guantes/manoplas de colores o cascabeles en las manos y muévalas.

Ponga una galleta o una golosina enfrente o al ado de¡ niño para que la busque.

Tape sus juguetes favoritos con una manta para que el niño los busque.

Utilice pintura de dedos para que el niño se fije en cómo se mueven sus manos y haga dibujos en el papel.

Coloque objetos de colores vivos en el suelo para que el niño los coja o se desplace hacia ellos.

Juegue con juguetes luminosos.

Juegue con una luciérnaga de juguete.

Juegue con clavijas rodantes.

Ponga un acuario.


Estimulación táctil

Juegos con agua.

Juegos con plastilina.

Juegos con masa.

Juegos con arcilla.

Juegos con arena.

Juegos con macarrones, arroz, cereales, alubias.

Envuelva al niño con tejidos de distintas texturas.

Quédense bajo la lluvia.

Túmbense encima de hierba fresca.

Jueguen en la nieve.

Jueguen con las hojas de otoño.

Jueguen con cubos de hielo.

Utilice un secador.

Utilice un abanico.

Exponga al niño a corrientes de aire.

Coloque al niño en distintos tipos de suelo.

Juegue en agua templada jabonosa.

Juegue en el barro.

Pintura de dedos con natillas, puré.

Juegue con cremas de afeitar de distintos olores.

Juegue con cinta enmascarante.

Juegue con harina, azúcar, sal.

Use cepillos de ropa, cepillos de uñas, borla de polvos.

Utilice lija, plástico, esponjas, balletas.

Tejidos con pelusa para mantas.

Cartulinas debajo de hojas calco.

Colchones de agua, colchonetas inflables.

Ponga peso en distintas partes del cuerpo.

Juegue con velcro.

Juegue con bufandas sedosas, guantes de lana.

Use loción corporal en distintas partes delcuerpo.

Túmbense o anden descalzos en superficies distintas.


Estimulación olfativa

Exponga al niño a múltiples experiencias distintas utilizando ob etos cotidianos como la colonia, el desodorante, lociones, polvos de talco, pasta de dientes, laca, crema o loción para después del afeitado, etc.

Proporcione experiencias al niño mediante la utilización de especias y hierbas como la canela, menta, chocolate, ajo orégano, tila, etc.

Exponga al niño a los olores de distintas frutas y verduras como limón, naranjas a, manzana, plátano, guisante cebollas, coliflor, remolacha, pepinillo, etc.

De al niño la oportunidad de experimentar distintos aromas de flores como las rosas, peonias, claveles, etc.

Proporcione al niño la oportunidad de oler distintos productos de limpieza.

Exponga al niño a los olores de la cocina: asados, vinagre, pan recién hecho, mostaza, bacon, etc.

Exponga a niño a los olores M vecindario como la panadería, la gasolinera, la pastelería, etc.

Exponga al niño a los olores de¡ exterior como hojas ardiendo, hierba recién cortada, barbacoa, pintura, etc.

Utilice pegatinas olorosas y papel que al arañarlo emite olor.

Utilice rotuladores olorosos.

Utilice distintos recipientes con mezclas de flores secas. Utilice un aroma distinto para cada habitación de la casa.

Cuando baña al niño, utilice gel de baño con aroma.

Al lavar al niño, utilice jabones olorosos.

Encienda velas olorosas.

Asocie determinados olores a cada estación del año.


Estimulación gustativa

Exponga al niño a sabores suaves: azúcar, miel, manzana, fresa, cereales suaves, golosinas, etc.

Exponga al niño a sabores agrios como el limón, pomelo, lima, nata líquida, yogurt, pepinillos, etc.

Exponga al niño a sabores ácidos: chocolate ácido, té, café, vinagre, canela, mostaza, etc.

Exponga al niño a sabores salados: sal, patatas fritas, anchoas, aceitunas, etc.

Exponga al niño a gran variedad de sabores: anís, menta, cerveza sin alcohol, guirlache, etc.

Mantenga al niño cerca de ud. mientras cocina, comparta los ingredientes a medida que los utiliza.

Dé al niño dulces de distintos sabores.

Compre distintas pastas de dientes. Pruébelas con el niño.

De al niño distinto tipo de refrescos.

Experimente con distintas variedades de pan.

Dé al niño distinto tipo de jugos de frutas y verduras.

Introduzca sabores de especias como la pimienta (hágalo gradualmente).

Dele al niño la posibilidad de tomar chicles de distintos sabores.

Tomado de:


http://sapiens.ya.com/eninteredvisual/ftp/masde101actividadesde_es.htm